¿COMO SE REALIZA UN DIAGNOSTICO?

Se debe tener en cuenta que un buen docente conoce el contexto en la que se desenvuelven los niños y las niñas,  las problemáticas sociales, políticas, ambientales y educativas como un sujeto investigador y profesional.

El diagnostico es un estudio que se realiza para reconocer en este caso el territorio donde se va a intervenir con los niños y las niñas; un buen ejemplo es el trabajo que realizamos los estudiantes de la Universidad Distrital Francisco Jose de caldas  en la Fundación ZUA este mismo año,  ubicado en la localidad de Kennedy, UPZ Patio Bonito: Barrio Las Palmitas. (Bogotá, Colombia).

Para ello tuvimos en cuenta algunos pasos que les comparto en el siguiente enlace, pueden ser guía para realizar su propio diagnostico;  como podrán ver esta acompañado de análisis, reflexiones y propuestas pedagógicas que son producto de esa investigación.
 

https://docs.google.com/document/d/1UeZCmfT3IcAn_Zy1kCXBNWihXgV170uQ1rh-9AiSm4c/edit?usp=sharing

¡Espero les sirva!


¡POR UNA FORMACIÓN DOCENTE DE CALIDAD Y PROFESIONAL!

ENSEÑAME PERO BONITO

Es un documental que nos muestra alternativas de aprendizaje diferentes a las tradicionales, algo totalmente antiautoritario donde se evidencia enteramente la importancia que se le da principalmente a los niños y niñas como protagonistas de su proceso de enseñanza y aprendizaje, el maestro no es modelo a seguir y mucho menos el centro de todo el proceso, sino un sujeto que es consciente y tienen una mirada distinta sobre las problemáticas educativas generando ideas innovadoras, reflexivos en su acción pedagógica.

"Lo importante no es leer y escribir, lo importante es comunicarse, la lectura y la escritura son aprendizajes instrumentales para lograr un fin que es la comunicación y los niños y los jóvenes están deseosos de comunicarse".

Los invito a ver este fabuloso documental. Espero les guste y se logre generar cambios.

¡POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD!

Enlace :https://www.youtube.com/watch?v=bYZJD-aUN0A

¿QUE ES PEDAGOGíA?

La pedagogía es un campo intelectual, lastimosamente no ha sido valorada pues se considera  por debajo de  los demás campos de conocimiento, en  el simple "Cuidado de niños" o manualidades.

¿Es esto lo que somos los docentes? ¿Esto es lo que realizamos cotidianamente con nuestros estudiantes dentro y fuera del aula? ¿Nuestro trabajo en verdad no es investigador y profesional?.

Cada docente tiene su propio concepto de pedagogía según su formación, investigación, experiencia educativa con los niños y niñas, que le permite ejercer su profesion.

A continuación se encuentra algunas definiciones que permiten aclarar y/o posicionar la labor del maestro.

 La definición tradicional es: Arte que ejerce el conductor de niños. (Definición que ha sido criticada)

El grupo Olga Lucia Zuluaga (Grupo de investigación histórica de las practicas pedagógicas), un movimiento que ha estado presente en la educación de Colombia desde los años ochenta, se acerca a la definición presentada anteriormente : La pedagogía como el saber del maestro sobre la enseñanza, es una disciplina que deviene de la didáctica (método y estudio de la enseñanza) .

En cambio para el Grupo Federic, también un movimiento pedagógico, que surge a finales de los años setenta, define la pedagogía como: Una disciplina reconstructiva del saber y practica docente, la didáctica no esta reducida a métodos (reflexión constante e investigación). 

Para quienes quieren  conocer mas acerca de estas dos vertientes de pensamiento, dejo el nombre del articulo:

 La pedagogía como campo intelectual: Tensiones en el origen del movimiento pedagógico. Escrito por: Andres Klauss Runge